Bélidor, Bernard Forest de, Nouveau cours de mathématique à l' usage de l' artillerie et du génie : où l' on applique les parties les plus utiles de cette science à la théorie & à la pratique des différens sujets qui peuvent avoir rapport à la guerre

Table of contents

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[161.] Seconde démonstration.
[162.] Troisieme démonstration.
[163.] Corollaire I.
[164.] Corollaire II.
[165.] Corollaire III.
[166.] PROPOSITION II. Théoreme.
[167.] Demonstration.
[168.] Corollaire I.
[169.] Corollaire II.
[170.] En nombres.
[171.] PROPOSITION III. Théoreme.
[172.] Demonstration.
[173.] PROPOSITION IV. Théoreme.
[174.] Demonstration.
[175.] PROPOSITION V. Théoreme.
[176.] Demonstration.
[177.] PROPOSITION VI. Theoreme.
[178.] Demonstration.
[179.] PROPOSITION VII. Theoreme.
[180.] Demonstration.
[181.] PROPOSITION VIII. Theoreme.
[182.] Demonstration.
[183.] PROPOSITION IX. Ttheoreme.
[184.] Demonstration.
[185.] Corollaire.
[186.] PROPOSITION X. Theoreme.
[187.] Demonstration.
[188.] Des Proportions & Progreſſions arithmétiques.
[189.] PROPOSITION XI. Theoreme.
[190.] Demonstration.
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199161DE MATHÉMATIQUE. Liv. II. x = - {1/2} c ± {c c/4} + {2s/d}\x{0020}. Pour appliquer cette expreſſion ou
formule
générale à notre problême, je fais a = 1, puiſque 1
eſt
le premier terme de la progreſſion arithmétique;
b = 3,
puiſque
le ſecond jour il fait trois lieues;
b - a, ou d = 3 - 1
= 2, qui eſt la différence du ſecond au premier terme, &

s
= 64, qui eſt la ſomme de tous les termes.
Je cherche par le
moyen
de ces valeurs celle de c, que j’ai fait égal à {2a/d} - 1, que
je
trouve être {2 x 1/2} - 1, ou {2/2} - 1, ou 1 - 1 = 0;
ainſi c eſt
zero
, ou rien dans notre queſtion:
par conſéquent en l’effa-
çant
partout il ſe trouve dans l’expreſſion ou formule gé-
nérale
x = - {1/2} c ± {c c/4} + {2s/d}\x{0020}, elle ſe réduit à ceci, x = ±
{2s/d}\x{0020} = ± {2 x 64/2}\x{0020} = ± √64\x{0020} = ± 8;
c’eſt - à - dire que le
Soldat
, dont il eſt queſtion, a été huit jours en chemin:
ce
qui
m’apprend en même-tems que le nombre 64, qui eſt la
ſomme
des termes de la progreſſion, eſt auſſi le quarré du nom-
bre
des termes de la même progreſſion:
enſorte que les huit
premiers
termes de la progreſſion des nombres impairs · 1.
3. 5. 7. 9. 11. 13. 15 font enſemble 64, & c’eſt une propriété
commune
à tant de termes que l’on voudra de cette progreſ-
ſion
, pourvu que l’on prenne toujours depuis l’unité.
Cette
propriété
mérite beaucoup d’attention, comme on le verra
par
la ſuite dans le Traité du jet des bombes.
Soit x l’un de ces nombres, l’autre ſera 6 - x, puiſque leur
ſomme
eſt 6.
Les quarrés de ces nombres ſont xx & 36 - 12x
+ xx, dont la ſomme doit être égale à 20, par la ſeconde
condition
du problême, ce qui donne 2xx - 12x + 36 = 20.
Je fais paſſer d’abord 36 de l’autre côté, ce qui me donne 2xx
-
12x = 20 - 36, ou en diviſant chaque membre de l’équa-
tion
par 2;
xx - 6x = 10 - 18 = - 8. Selon la regle
générale
, pour rendre le premier membre de cette

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