Bion, Nicolas, Traité de la construction et principaux usages des instruments de mathématique, 1723

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            ſus ou au-deſſous du point de niveau, il faudroit, en conſervant
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            toûjours la même hauteur de l'œil, hauſſer ou baiſſer le bout du ni-
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            veau où eſt le verre objectif, juſqu'à ce que le raïon viſuel de la lu-
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            nete donne juſte au point de niveau, & </s>
            <s xml:id="echoid-s6287" xml:space="preserve">le laiſſant en cet état hauſ-
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            ſer ou baiſſer le tuïau qui porte le niveau, en ſorte que la bulle d'air
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            reſte dans le milieu.</s>
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            <s xml:id="echoid-s6289" xml:space="preserve">Ce que l'on vient de dire pour ce Niveau, peut ſervir auſſi pour
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            rectifier les autres. </s>
            <s xml:id="echoid-s6290" xml:space="preserve">La difference n'eſt que de changer les plombs & </s>
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            filets des lunetes, ſuivant leurs conſtructions.</s>
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          <head xml:id="echoid-head352" style="it" xml:space="preserve">Pratique du Nivellement.</head>
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            <s xml:id="echoid-s6293" xml:space="preserve">POur ſçavoir, par exemple, la difference de hauteur ou la pents
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            du haut de la montagne au point marqué A, juſqu'au bas de la-
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            dite montagne au point B, poſez vôtre Niveau environ au milieu
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            de vos 2 points, comme en D, ayez des piquets plantez en A & </s>
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            avec des perſonnes inſtruites des ſignaux pour hauſſer ou baiſſer le
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            long defdits piquets des bâtons fendus, au bout deſquels on at-
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            tache les cartons, vôtre Niveau étant placé ſur ſon pied, bornaïez
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            vers le piquet AE, en faiſant le ſignal dont on eſt convenu avec des
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            perſonnes intelligentes pour cela de hauſſer ou baiſſer le carton, juſ-
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            qu'à ce que la partie de deſſus, ou la ligne du milieu, paroiſſe dans le
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            raïon viſuel; </s>
            <s xml:id="echoid-s6295" xml:space="preserve">faites meſurer exactement la hautcur perpendiculaire
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            du point A au point E, que nous ſuppoſons en cet exemple de 6
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            pieds 4 pouces, que l'on écrira au memorial. </s>
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            tre Niveau horiſontalement ſur ſon genoüil, en ſorte qu'il ſoit toû-
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            jours à même hauteur, & </s>
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            laire de la lunete ſoit du côté de l'œil; </s>
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            le, il n'eſt pas neceſſaire de le retourner; </s>
            <s xml:id="echoid-s6299" xml:space="preserve">faites ſignal que l'on hauſſe
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            ou baiſſe le carton C, juſqu'à ce que ſon bout ſupérieur ſoit dans la
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            ligne de mire; </s>
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            l'on ſuppoſe ici être de 16 pieds 6 pouces, que l'on chifrera au me-
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            morial au-deſſus de l'autre nombre de la premiere ſtation, & </s>
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            ſçavoir la pente dù point B au point A, ſouſtraiez 6 pieds 4 pouces
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            de 16 pieds 6 pouces, reſtent 10 pieds 2 pouces de pente, qui eſt
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            ce que l'on cherchoit.</s>
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            <s xml:id="echoid-s6303" xml:space="preserve">Il eſt remarquer, que ſile point D, où eſt placé l'Obſervateur, eſt
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            au milieu entre le point A & </s>
            <s xml:id="echoid-s6304" xml:space="preserve">le point B, quelque diſtance qu'il puiſ-
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            ſe y avoir, il ne ſera pas neceſſaire d'avoir égard au hauſſement du
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            Niveau apparent par deſſus le vrai, parce que ces 2 points étans éga-
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            lement éloignez de l'œil de l'Obſervateur, le raïon viſuel s'élevera
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