Bélidor, Bernard Forest de, Nouveau cours de mathématique à l' usage de l' artillerie et du génie : où l' on applique les parties les plus utiles de cette science à la théorie & à la pratique des différens sujets qui peuvent avoir rapport à la guerre

Table of contents

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[241.] Definition.
[242.] Axiome I.
[243.] II.
[244.] III.
[245.] IV.
[247.] Premiere Regle,
[248.] Corollaire.
[249.] Seconde Regle,
[250.] Corollaire.
[251.] Troisieme Regle, Où l’on fait voir l’uſage de la Diviſion pour dégager les inconnues.
[252.] Corollaire.
[253.] Quatrieme Regle, Où l’on fait voir l’uſage de l’extraction des racines pour dégager les inconnues.
[254.] Cinquieme Regle, Où l’on donne la maniere de ſubſtituer dans une équation la valeur des inconnues.
[255.] Sixieme Regle, Où l’on fait voir comment on peut faire évanouir toutes les incon-nues d’une équation.
[256.] Avertissement.
[257.] Application des Regles précédentes à la réſolution de pluſieurs Problêmes curieux. Premiere question.
[258.] Seconde question.
[259.] Troisieme question.
[260.] Quatrieme question.
[261.] Cinquieme question.
[262.] Sixieme question.
[263.] Septieme question.
[264.] Huitieme question.
[265.] Remarque.
[266.] Probleme.
[267.] Solution.
[268.] De la réſolution des Equations du ſecond degré. Définitions.
[269.] Remarque.
[270.] Premiere question.
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244206NOUVEAU COURS qu’à la rencontre de la perpendiculaire abaiſſée de l’angle A, & la
partie B D ou le prolongement du même côté B D;
c’eſt-à-dire que
l’on aura A C2 = A B2 + B C2 + 2B C x B D.
Démonstration.
Soit fait A C = a, A B = c, B C = b, B D = x, A D = d;
il faut démontrer que aa = cc+bb + 2bx, ou que A C2 = A B2
+ B C2 + 2B C x B D.
Le triangle rectangle A D C donne
A C2 = A D2 + D C2, ou aa = dd + bb + 2bx + xx:
car
D C = D B + B C = b + x;
& le triangle rectangle A D B
donne A B2 = A D2 + D B2, ou cc = dd + xx;
ſi l’on retran-
che les deux membres de cette équation des deux membres de
la premiere, on aura aa - cc = dd + bb + 2bx + xx - dd
- xx, &
réduiſant le dernier membre aa - cc = bb + 2bx,
&
faiſant paſſer cc de l’autre côté du ſigne d’égalité, aa = bb
+ cc + 2bx, ou A C2 = A B2 + B C2 + 2B C x B D.

C.
Q. F. D.
Corollaire.
411. Si l’on avoit un triangle A B C, dont on connût les
trois côtés, on pourroit par cette propoſition trouver la per-
pendiculaire A D, qui détermine la hauteur du triangle:
car
comme on a aa = cc + bb + 2bx, ſi l’on fait paſſer cc + bb
du ſecond membre dans le premier, il viendra aa - cc - bb
= 2bx, qui étant diviſé par 2b, donne la valeur de x, ou
{aa - cc - bb/2b} = x, qui fait voir qu’on trouvera la valeur de la
ligne D B, en ſouſtrayant du quarré du côté A C oppoſé à l’an-
gle obtus;
les quarrés des côtés A B & B C, & en diviſant le
reſte par le double du côté B C.
Mais dans le triangle rectan-
gle A D B, on connoît le côté A B par l’hypotheſe, on connoît
le côté B D par le préſent corollaire:
donc on pourra con-
noître l’autre côté A D, ou la perpendiculaire qui meſure la
hauteur du triangle, &
l’on aura A D = √A B2 - B D2\x{0020}, ou
d = √cc - xx\x{0020}.
Si le triangle donné étoit rectangle, la per-
pendiculaire A D ſe confondroit avec le côté A B, &
l’on auroit
{aa - cc - bb/2b} = o = B D.

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