Bélidor, Bernard Forest de, Nouveau cours de mathématique à l' usage de l' artillerie et du génie : où l' on applique les parties les plus utiles de cette science à la théorie & à la pratique des différens sujets qui peuvent avoir rapport à la guerre

Table of contents

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[451.] Solution.
[452.] Lemme.
[453.] Demonstration.
[454.] Corollaire I.
[455.] Corollaire II.
[456.] PROPOSITION III. Probleme.
[457.] PROPOSITION IV. Théoreme.
[458.] Demonstration.
[459.] PROPOSITION V. Theoreme.
[460.] Demonstration.
[461.] PROPOSITION VI. Probleme.
[462.] Solution.
[463.] Demonstration.
[464.] PROPOSITION VII. Probleme.
[465.] PROPOSITION VIII. Probleme.
[466.] Avertissement.
[467.] Probleme I.
[468.] Probleme II.
[469.] Solution.
[470.] Maniere de décrire la Quadratrice.
[471.] PROPOSITION IX. Probleme.
[472.] PROPOSITION X. Probleme.
[473.] PROPOSITION XI. Probleme.
[474.] PROPOSITION XII. Probleme.
[475.] Remarque.
[476.] PROPOSITION XIII. Probleme.
[477.] Fin du ſixieme Livre.
[478.] NOUVEAU COURS DE MATHÉMATIQUE. LIVRE SEPTIEME, Où l’on conſidere les rapports qu’ont entr’eux les circuits des figures ſemblables, & la proportion de leurs ſuperficies. Définition.
[479.] PROPOSITION I. Theoreme.
[480.] Demonstration.
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265227DE MATHEMATIQUE. Liv. VI. + A C. Pour cela, ſoit encore diviſé l’arc A C en deux éga-
lement
en F, ſoit mené le rayon F D &
du point E, il coupe
le
côté A B du pentagone, ſoit tirée la droite E C.
Le triangle
A
E C ſera iſoſcele &
ſemblable au triangle A C D; car puiſ-
que
la droite F D coupe l’arc A C en deux parties égales, &

paſſe
par le centre;
elle coupe auſſi la corde en deux parties
égales
, &
lui eſt perpendiculaire: donc tous les points de cette
droite
F D ſont également éloignés des extrêmités A C, ainſi
l’on
aura A E = E C.
De plus, ce triangle a un angle com-
mun
avec le triangle iſoſcele A C B:
donc ils ſont ſemblables;
& comparant les côtés homologues on aura A B : A C : : A C : A E;
donc
A C2 = A B x A E.
De même le triangle A D B eſt ſem-
blable
au triangle D E B, car ces triangles ont un angle com-
mun
en B, qui vaut 54 degrés;
mais l’angle B D F eſt auſſi de
54
degrés, ayant pour meſure l’arc F B, qui vaut C B de 36
degrés
, plus F C de 18 degrés, puiſque F C eſt moitié de l’arc
A
C;
ce triangle D E B ſera donc iſoſcele, ainſi que le trian-
gle
A D B, &
comparant les côtés homologues, on aura
A
B :
B D : : B D : B E; donc B D2 = A B x B E. Et ajoutant
aux
membres de cette équation ceux de l’équation précédente,
on
aura B D2 + A C2 = A B x A E + A B x B E.
Mais A B
x
A E + A B x B E = A B x (A E + B E) = A B x A B =
A
B2:
donc B D2 + A C2 = A B2. C. Q. F. D.
Pour inſcrire un pentagone dans un cercle, tirez le rayon
11Figure 76. C F, perpendiculaire ſur le diametre A B, &
diviſez le demi-
diametre
C B en deux également au point E;
de ce point
comme
centre, &
de l’intervalle E F, décrivez l’arc F D, &
la
ligne F D ſera le côté du pentagone inſcrit au cercle A F D.
Demonstration.
Pour le prouver, conſidérez que le triangle D F C eſt rec-
tangle
, par conſtruction, &
que le côté C F étant celui de
l’exagone
, il ſuffira de faire voir que le côté D C eſt celui du
décagone
:
car pour que la ligne F D ſoit le côté du

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