Bélidor, Bernard Forest de, Nouveau cours de mathématique à l' usage de l' artillerie et du génie : où l' on applique les parties les plus utiles de cette science à la théorie & à la pratique des différens sujets qui peuvent avoir rapport à la guerre

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            <emph style="sc">Exemple</emph>
          II.</head>
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            <s xml:id="echoid-s2052" xml:space="preserve">Soit propoſé de diviſer 158.</s>
            <s xml:id="echoid-s2053" xml:space="preserve">0802 par 32.</s>
            <s xml:id="echoid-s2054" xml:space="preserve">46.</s>
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            <s xml:id="echoid-s2056" xml:space="preserve">Je diviſe ces deux nombres comme
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            <s xml:id="echoid-s2057" xml:space="preserve">ayant trouvé le quoitient 487, je l’é-
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            cris ainſi, 4.</s>
            <s xml:id="echoid-s2058" xml:space="preserve">87, c’eſt-à-dire quatre en-
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            tiers {87/100}, en faiſant enſorte qu’il y ait
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            deux chiffres de décimales, parce que
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            la différence de 2 à 4 eſt 2.</s>
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            <s xml:id="echoid-s2061" xml:space="preserve">Il ſuit de cette Regle générale, que s’il y a autant
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            de décimales au diviſeur qu’au dividende, le quotient ſera des
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            décimales que le dividende, la différence ſera 0, & </s>
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            ſéquent il n’y aura point de décimales au’quotient. </s>
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            core delà, que s’il n’y a point de décimales au diviſeur, il y en
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            aura autant au quotient qu’au dividende. </s>
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            voit point de parties décimales, ou en avoit moins que le di-
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            viſeur, on lui ajouteroit autant de zero qu’il ſeroit néceſſaire,
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            pour que le nombre de ſes décimales fût égal à celui des déci-
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            fût plus grand que celui des entiers du dividende. </s>
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            <s xml:id="echoid-s2069" xml:space="preserve">92 par 2.</s>
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            ſera 348, parce que la différence des décimales du dividende à
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            <s xml:id="echoid-s2072" xml:space="preserve">De même ſi l’on veut diviſer 5952 par
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            <s xml:id="echoid-s2078" xml:space="preserve">Pour entendre plus aiſément la démonſtration de cette Regle
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            générale, nous allons établir pluſieurs principes.</s>
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            <emph style="sc">Premier principe</emph>
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            <s xml:id="echoid-s2081" xml:space="preserve">Une fraction décimale qui contient des entiers & </s>
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