Bélidor, Bernard Forest de, Nouveau cours de mathématique à l' usage de l' artillerie et du génie : où l' on applique les parties les plus utiles de cette science à la théorie & à la pratique des différens sujets qui peuvent avoir rapport à la guerre

Table of contents

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[171.] PROPOSITION III. Théoreme.
[172.] Demonstration.
[173.] PROPOSITION IV. Théoreme.
[174.] Demonstration.
[175.] PROPOSITION V. Théoreme.
[176.] Demonstration.
[177.] PROPOSITION VI. Theoreme.
[178.] Demonstration.
[179.] PROPOSITION VII. Theoreme.
[180.] Demonstration.
[181.] PROPOSITION VIII. Theoreme.
[182.] Demonstration.
[183.] PROPOSITION IX. Ttheoreme.
[184.] Demonstration.
[185.] Corollaire.
[186.] PROPOSITION X. Theoreme.
[187.] Demonstration.
[188.] Des Proportions & Progreſſions arithmétiques.
[189.] PROPOSITION XI. Theoreme.
[190.] Demonstration.
[191.] Corollaire I.
[192.] Corollaire II.
[193.] Corollaire III.
[194.] PROPOSITION XII. Theoreme.
[195.] Demonstration.
[196.] Corollaire.
[197.] Définitions.
[198.] PROPOSITION XIII. Theoreme.
[199.] Demonstration.
[200.] Corollaire I.
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244206NOUVEAU COURS qu’à la rencontre de la perpendiculaire abaiſſée de l’angle A, & la
partie B D ou le prolongement du même côté B D;
c’eſt-à-dire que
l’on aura A C2 = A B2 + B C2 + 2B C x B D.
Démonstration.
Soit fait A C = a, A B = c, B C = b, B D = x, A D = d;
il faut démontrer que aa = cc+bb + 2bx, ou que A C2 = A B2
+ B C2 + 2B C x B D.
Le triangle rectangle A D C donne
A C2 = A D2 + D C2, ou aa = dd + bb + 2bx + xx:
car
D C = D B + B C = b + x;
& le triangle rectangle A D B
donne A B2 = A D2 + D B2, ou cc = dd + xx;
ſi l’on retran-
che les deux membres de cette équation des deux membres de
la premiere, on aura aa - cc = dd + bb + 2bx + xx - dd
- xx, &
réduiſant le dernier membre aa - cc = bb + 2bx,
&
faiſant paſſer cc de l’autre côté du ſigne d’égalité, aa = bb
+ cc + 2bx, ou A C2 = A B2 + B C2 + 2B C x B D.

C.
Q. F. D.
Corollaire.
411. Si l’on avoit un triangle A B C, dont on connût les
trois côtés, on pourroit par cette propoſition trouver la per-
pendiculaire A D, qui détermine la hauteur du triangle:
car
comme on a aa = cc + bb + 2bx, ſi l’on fait paſſer cc + bb
du ſecond membre dans le premier, il viendra aa - cc - bb
= 2bx, qui étant diviſé par 2b, donne la valeur de x, ou
{aa - cc - bb/2b} = x, qui fait voir qu’on trouvera la valeur de la
ligne D B, en ſouſtrayant du quarré du côté A C oppoſé à l’an-
gle obtus;
les quarrés des côtés A B & B C, & en diviſant le
reſte par le double du côté B C.
Mais dans le triangle rectan-
gle A D B, on connoît le côté A B par l’hypotheſe, on connoît
le côté B D par le préſent corollaire:
donc on pourra con-
noître l’autre côté A D, ou la perpendiculaire qui meſure la
hauteur du triangle, &
l’on aura A D = √A B2 - B D2\x{0020}, ou
d = √cc - xx\x{0020}.
Si le triangle donné étoit rectangle, la per-
pendiculaire A D ſe confondroit avec le côté A B, &
l’on auroit
{aa - cc - bb/2b} = o = B D.

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