Tartaglia, Niccolò, La nova scientia de Nicolo Tartaglia : con una gionta al terzo libro

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            le dette due ponte, ouer buſi il detto pito.</s>
            <s xml:id="s3260" xml:space="preserve">a.</s>
            <s xml:id="s3261" xml:space="preserve">) a obliquare, ouer torzere la detta
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            dioptra (ſeuza mouer liſtromẽto) ci la pita, ouer buſo.</s>
            <s xml:id="s3262" xml:space="preserve">c.</s>
            <s xml:id="s3263" xml:space="preserve">uerſo il detto.</s>
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            me che nella figura del.</s>
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            <s xml:id="s3267" xml:space="preserve">luoco appare, & fatto q̃ſto guardo diligẽtemẽte quã
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            to ſe ſia diſcoſtata la linea.</s>
            <s xml:id="s3268" xml:space="preserve">b c.</s>
            <s xml:id="s3269" xml:space="preserve">della dioptra dalla ſua rettitudine cioè dal pito
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            h.</s>
            <s xml:id="s3270" xml:space="preserve"> & q̃ſto lo conoſcero per uigor di piti, & minuti gia deſcritti nel lato del.</s>
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            quadro cioè ꝗ̃ti ne reſtarãno diſcoꝑti fra.</s>
            <s xml:id="s3273" xml:space="preserve">h.</s>
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            <s xml:id="s3276" xml:space="preserve">hor poniamo che dal.</s>
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            <s xml:id="s3282" xml:space="preserve"> piti, cioè de q̃lli che ciaſcaduna mitta del 2.</s>
            <s xml:id="s3283" xml:space="preserve">quadrato ne è 12) diro per la
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            regola uolgarmẽte detta del.</s>
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            <s xml:id="s3285" xml:space="preserve">ſe 4.</s>
            <s xml:id="s3286" xml:space="preserve"> piti mene da.</s>
            <s xml:id="s3287" xml:space="preserve"> 12.</s>
            <s xml:id="s3288" xml:space="preserve"> ꝑ la mitta del lato che me
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            dara q̃lli 15.</s>
            <s xml:id="s3289" xml:space="preserve"> paßa che hauemo ſuppoſto che ſia dal loco doue ſe piãtò prima lo
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            iſtromẽto al luoco doue ſe pianto alla.</s>
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            <s xml:id="s3291" xml:space="preserve">uolta, onde multiplicaro q̃lli 15.</s>
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            ꝑ.</s>
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            <s xml:id="s3294" xml:space="preserve"> fara.</s>
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            <s xml:id="s3296" xml:space="preserve"> & q̃sto partiro ꝑ 4.</s>
            <s xml:id="s3297" xml:space="preserve"> mene uenira.</s>
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            <s xml:id="s3299" xml:space="preserve"> & paßa.</s>
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            <s xml:id="s3301" xml:space="preserve"> conchiudero
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            che ſia dal luoco doue che prima ſe piãtò liſtrumẽto al pito.</s>
            <s xml:id="s3302" xml:space="preserve">a.</s>
            <s xml:id="s3303" xml:space="preserve">et coſi ſe ꝑ ſorte
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            ogni pito fuße diuiſo in.</s>
            <s xml:id="s3304" xml:space="preserve">12.</s>
            <s xml:id="s3305" xml:space="preserve"> minuti & che ꝑ ſorte dal pito.</s>
            <s xml:id="s3306" xml:space="preserve">h.</s>
            <s xml:id="s3307" xml:space="preserve">al pito.</s>
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            niamo caſo minuti.</s>
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            <s xml:id="s3311" xml:space="preserve">io direi ſe minuti.</s>
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            <s xml:id="s3313" xml:space="preserve">mi da minuti.</s>
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            <s xml:id="s3315" xml:space="preserve"> (cioè la mitta del
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            lato del quadro) che mi dara paßa 15.</s>
            <s xml:id="s3316" xml:space="preserve"> onde multiplicaria li detti paſſa 15.</s>
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            detti minuti.</s>
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            <s xml:id="s3319" xml:space="preserve"> faria 2160.</s>
            <s xml:id="s3320" xml:space="preserve"> & q̃ſto parteria ꝑ li 8.</s>
            <s xml:id="s3321" xml:space="preserve"> minutine ueniria paßa
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            <s xml:id="s3322" xml:space="preserve"> & paſſa 270.</s>
            <s xml:id="s3323" xml:space="preserve"> cichiederia che fuſſe dal detto luoco doue che ſe piãtò pri-
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            ma il detto noſtro iſtromẽto ꝑ fin al detto pito.</s>
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            <s xml:id="s3325" xml:space="preserve">& coſi pcedaria nelle altre ſi
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            mile.</s>
            <s xml:id="s3326" xml:space="preserve"> hor ꝑ dimoſtrar la cauſa di tal nostra oꝑatione ꝑ abreuiar il dire nel cen-
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            tro del iſtromẽto della prima poſitiie intẽderemo un.</s>
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            <s xml:id="s3328" xml:space="preserve">et nel cẽtro di q̃llo della
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            <s xml:id="s3329" xml:space="preserve">poſitiie intẽderemo un.</s>
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            <s xml:id="s3331" xml:space="preserve"> & arguiremo in q̃ſto modo, ꝑche la linea.</s>
            <s xml:id="s3332" xml:space="preserve">l h.</s>
            <s xml:id="s3333" xml:space="preserve">è equi
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            diſtãte alla linea.</s>
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            <s xml:id="s3337" xml:space="preserve">del triãgoletto.</s>
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            <s xml:id="s3339" xml:space="preserve">ſara eguale (ꝑ la 29.</s>
            <s xml:id="s3340" xml:space="preserve"> del
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            <s xml:id="s3341" xml:space="preserve"> di Euclide) al angolo.</s>
            <s xml:id="s3342" xml:space="preserve">a.</s>
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            <s xml:id="s3345" xml:space="preserve"> (ꝑ eẽr alterni) et ſimilmẽte líãgolo
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            k.</s>
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            <s xml:id="s3348" xml:space="preserve">è eguale al ãgolo.</s>
            <s xml:id="s3349" xml:space="preserve">h.</s>
            <s xml:id="s3350" xml:space="preserve">del triãgoletto.</s>
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            <s xml:id="s3352" xml:space="preserve">ꝑ eẽr líuno, e líal-
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            tro retto onde ꝑ la 32.</s>
            <s xml:id="s3353" xml:space="preserve"> del 1.</s>
            <s xml:id="s3354" xml:space="preserve"> di Euclide li detti dui triãgoli.</s>
            <s xml:id="s3355" xml:space="preserve"> k a n.</s>
            <s xml:id="s3356" xml:space="preserve"> et.</s>
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            <s xml:id="s3358" xml:space="preserve"> ſaran
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            no equiãgoli, et (ciſequẽtemẽte ꝑ la 4.</s>
            <s xml:id="s3359" xml:space="preserve">del 6.</s>
            <s xml:id="s3360" xml:space="preserve">di Euclide) ſarãno delati ꝓportio-
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            nali onde la ꝓportiie del lato.</s>
            <s xml:id="s3361" xml:space="preserve">h i.</s>
            <s xml:id="s3362" xml:space="preserve">al lato.</s>
            <s xml:id="s3363" xml:space="preserve">n h.</s>
            <s xml:id="s3364" xml:space="preserve">ſara, come q̃lla del lato.</s>
            <s xml:id="s3365" xml:space="preserve"> k n.</s>
            <s xml:id="s3366" xml:space="preserve">al la-
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            to.</s>
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            <s xml:id="s3368" xml:space="preserve">et ꝑche nel pr?</s>
            <s xml:id="s3369" xml:space="preserve">cipio fu ſuppoſto che il lato.</s>
            <s xml:id="s3370" xml:space="preserve">h i.</s>
            <s xml:id="s3371" xml:space="preserve">fuße p?</s>
            <s xml:id="s3372" xml:space="preserve">ti.</s>
            <s xml:id="s3373" xml:space="preserve">4.</s>
            <s xml:id="s3374" xml:space="preserve"> & il lato.</s>
            <s xml:id="s3375" xml:space="preserve">h n
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            uiẽ a eẽr piti 12.</s>
            <s xml:id="s3376" xml:space="preserve"> (ꝑ eẽr egual alla mitta del lato del quadro) & il lato.</s>
            <s xml:id="s3377" xml:space="preserve">n k.</s>
            <s xml:id="s3378" xml:space="preserve"> fu
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            ſuppoſto eßer paſſa 15.</s>
            <s xml:id="s3379" xml:space="preserve"> onde ꝑ ritrouar il lato k a.</s>
            <s xml:id="s3380" xml:space="preserve"> ?</s>
            <s xml:id="s3381" xml:space="preserve">cognito.</s>
            <s xml:id="s3382" xml:space="preserve"> ꝑ la euidnetia della
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            16.</s>
            <s xml:id="s3383" xml:space="preserve">del.</s>
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            <s xml:id="s3385" xml:space="preserve">di Euclide multiplico il lato.</s>
            <s xml:id="s3386" xml:space="preserve">k n.</s>
            <s xml:id="s3387" xml:space="preserve"> (cioè paſſa 15.</s>
            <s xml:id="s3388" xml:space="preserve">) ꝑ il lato.</s>
            <s xml:id="s3389" xml:space="preserve">h n.</s>
            <s xml:id="s3390" xml:space="preserve">cioè per
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            piti 12.</s>
            <s xml:id="s3391" xml:space="preserve">) ſa 180.</s>
            <s xml:id="s3392" xml:space="preserve"> et q̃ſto parto ꝑ il lato.</s>
            <s xml:id="s3393" xml:space="preserve">h i.</s>
            <s xml:id="s3394" xml:space="preserve">cioè ꝑ li 4.</s>
            <s xml:id="s3395" xml:space="preserve">piti che mi ſcopre la diop-
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            tra (dal p̃ſupoſito) mene uiene.</s>
            <s xml:id="s3396" xml:space="preserve">45.</s>
            <s xml:id="s3397" xml:space="preserve">et paßa 45.</s>
            <s xml:id="s3398" xml:space="preserve"> diremo che ſia il lato.</s>
            <s xml:id="s3399" xml:space="preserve"> k a.</s>
            <s xml:id="s3400" xml:space="preserve">cie che
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            in pr?</s>
            <s xml:id="s3401" xml:space="preserve">cipio fu determinato & coſi ſe ꝓcedaria ꝗ̃do chel pito.</s>
            <s xml:id="s3402" xml:space="preserve">a.</s>
            <s xml:id="s3403" xml:space="preserve">fuſſe piu in alto
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            ouer piu baſſo del orizite alzãdo, ouer abaßãdo la ꝑte dauãti del iſtromẽto ſtã
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            te pero sẽpre il bastone doue ſara fitto ꝑpẽdicolare alorizite ſi in mite come ?</s>
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            piano et ſimilmẽte le due bacchette che ſe piãtarãno ſi debbono sẽpre piãtar ꝑ
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            pẽdicolarmẽte et tai bacchette uogliono eẽr rettißime, & la tramutatiie che
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            ſe fara dal
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            <s xml:id="s3405" xml:space="preserve">al 2.</s>
            <s xml:id="s3406" xml:space="preserve">loco ci listromẽto, biſogna che ſia egualmẽte diſtãte dal pião
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            del orizite, Oltra di q̃sto biſogna ciſiderar diligẽtemẽte, eminutamẽte, li piti
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            et minuti et ꝑte di minuto che laſſara ſcoꝑti la dioptra, cioè la ꝗ̃tita de.</s>
            <s xml:id="s3407" xml:space="preserve">h i.</s>
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            che ogni picolo errore che ſi faceſſe in li detti minuti cauſariano errore molto
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            euidẽte nella cicluſiie perche tai piti, ouer minuti uẽgono a eẽr partitore, et
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            ogni minimo errore che ſi faccia nel partitore ni poco fa uariar lo auenimẽto.</s>
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