Casati, Paolo
,
Fabrica, et uso del compasso di proportione, dove insegna à gli artefici il modo di fare in esso le necessarie divisioni, e con varij problemi ...
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Table of figures
<
1 - 30
31 - 60
61 - 75
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>
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1 - 30
31 - 60
61 - 75
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(98)
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1.0RC
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it
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1
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37
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echoid-s1863
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">
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o
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98
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0112
"
n
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114
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CAPO III.
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modo detto, tolto ad arbitrio. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1864
"
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="
preserve
">Poſcia nella linea Aritmetica
<
lb
/>
applico queſto ſecondo interuallo al numero, che è radice co-
<
lb
/>
noſciuta del quadrato precilo, el’altro interuallo darà nella
<
lb
/>
linea Aritmetica la radice cercata.</
s
>
<
s
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echoid-s1865
"
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="
preserve
"/>
</
p
>
<
p
>
<
s
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="
echoid-s1866
"
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="
preserve
">Sia dato il numero di Soldati 5400, di cui deſidero la radice
<
lb
/>
quadrata per ſapere, quanti debbano eſſer per fronte, volen-
<
lb
/>
do far ſquadrone quadro di gente; </
s
>
<
s
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="
echoid-s1867
"
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="
preserve
">leuo li due zeri, & </
s
>
<
s
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echoid-s1868
"
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="
preserve
">aperto
<
lb
/>
lo ſtromento ad arbitrio, prendo nella linea Geometrica l’in-
<
lb
/>
teruallo 54. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1869
"
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="
preserve
">54. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1870
"
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="
preserve
">Eritenuta quell’apertura di ſtromento, pi-
<
lb
/>
glio nella ſteſſa linea l’interuallo d’vn numero preciſamente
<
lb
/>
quadrato, come 4.</
s
>
<
s
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="
echoid-s1871
"
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="
preserve
">9. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1872
"
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="
preserve
">16, ò altro tale. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1873
"
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="
preserve
">Sia preſo per eſſempio
<
lb
/>
l’interuallo 9. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1874
"
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="
preserve
">9, la cui radice è nota eſſere 3. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1875
"
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="
preserve
">Ora perche ſi
<
lb
/>
gettaron via due zeri dal numero dato 5400, s’intendono le-
<
lb
/>
uati due zeri anche dal 900; </
s
>
<
s
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="
echoid-s1876
"
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="
preserve
">ſono dunque li due quadrati ap-
<
lb
/>
plicati nella proportione di 900 à 5400; </
s
>
<
s
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="
echoid-s1877
"
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="
preserve
">e così la radice del
<
lb
/>
primo è 3 con vn zero, cioè 30. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1878
"
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="
preserve
">l’interuallo dunque 9. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1879
"
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="
preserve
">9 del-
<
lb
/>
la linea Geometrica applicato nella linea Aritmetica al 30.
<
lb
/>
</
s
>
<
s
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="
echoid-s1880
"
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="
preserve
">30, l’apertura dell’altro Compaſſo, che daua 54. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1881
"
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="
preserve
">54 nella li-
<
lb
/>
nea Geometrica, caderà nella linea Aritmetica all’interuallo
<
lb
/>
73. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1882
"
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="
preserve
">73, e così dico la radice del numero 5400 eſſere 73, e
<
lb
/>
perciò eſſere 73 file di Soldati, ciaſcuna delle quali ne hà 73
<
lb
/>
difronte.</
s
>
<
s
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="
echoid-s1883
"
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="
preserve
"/>
</
p
>
<
p
>
<
s
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="
echoid-s1884
"
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="
preserve
">L’iſteſſo ſarebbe, ſe in vece di prendere 9. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1885
"
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="
preserve
">9 ſi foſſe preſo
<
lb
/>
25. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1886
"
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="
preserve
">25, poiche quell’interuallo 25. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1887
"
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="
preserve
">25 della linea Geometri-
<
lb
/>
ca applicato nella linea Aritmetica al 50. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1888
"
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="
preserve
">50, ſimilmente
<
lb
/>
hauria dato l’intiero 73 per radice del 5400. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1889
"
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="
preserve
">Mà perche
<
lb
/>
quell’interuallo è vn poco maggiore del 73. </
s
>
<
s
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="
echoid-s1890
"
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="
preserve
">73, è ſegno, che
<
lb
/>
al numero 73 và aggiunta vna frattione.</
s
>
<
s
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="
echoid-s1891
"
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="
preserve
"/>
</
p
>
<
p
>
<
s
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="
echoid-s1892
"
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="
preserve
">Mà ſe il numero dato foſſe ſtato 5486, ſaria ſtato bene in
<
lb
/>
vece di 54 prendere 55, poiche quel numero più </
s
>
</
p
>
</
div
>
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text
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echo
>